Engelbrektsskolan söker skolutvecklande speciallärare

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna.

Arbetsplatsbeskrivning

Engelbrektsskolan är en centralt belägen grundskola med drygt 1.000 elever i årskurs F-9 på Östermalm i Stockholm.

Läget med närhet till såväl natur och kultur som bra kommunikationer gör skolan mycket attraktiv: i årets skolval ökade antalet sökande till vår skola med nära 30 %, från en redan hög nivå.

I årskurs 4-9 erbjuds eleverna sex olika profiler, delvis i samverkan med olika externa samarbetspartners:

fotbollsprofil i samarbete med Djurgårdens IF, Ma/NO-profil i samarbete med bl.a. Vetenskapens hus och SO-profil i samarbete med bl.a. Utrikespolitiska institutet samt en bild-/film-/design- och en pop-/rock-profil i egen regi. Sedan läsåret 2014/15 bedriver vi även en försöksverksamhet beslutad av Skolverket med en spetsutbildning i matematik för årskurs 7-9 i samarbete med Norra Reals gymnasium.

Vi har höga mål med vår verksamhet där vi strävar efter att ständigt förbättra studieresultaten och öka andelen nöjda elever som rekommenderar skolan. Vi tror att goda relationer mellan elever samt vårdnadshavare och personal är en förutsättning för bra studieresultat och en trevlig stämning på skolan.

Läs mer på engelbrektsskolan.stockholm.se

Arbetsbeskrivning

Engelbrektsskolan söker nu en drivande, ansvarstagande, samarbetande speciallärare som trivs med ett engagerat ledarskap som är präglat av höga förväntningar och stor tilltro.  

Du har förmåga att se elevens behov och kan sätta det i skolans sammanhang och kan genom samverkan skapa god plattform för utveckling.  

Du är en del av skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete, och har till uppgift att se helheten i verksamheten. Identifiera eventuella hinder i lärmiljön och dess organisation, se möjligheter och arbeta för utveckling. Målet är att göra lärmiljön tillgänglig för alla elever. Arbetet utgår därför från ett specialpedagogiskt synsätt på organisations-, grupp- och individnivå i syfte att höja kompetens och kvalitet på alla nivåer i organisationen. Du representerar därför den specialpedagogiska kompetensen i elevhälsoteamet.

Du ingår i skolans tvärprofessionella elevhälsoarbetslag F-9 bestående av specialpedagoger, speciallärare, skolpsykolog, skolkurator, skolsköterskor och SYV. Detta arbetslag arbetar i stor utsträckning med kollegialt lärande kring utveckling och anpassning av undervisning utifrån elevernas unika potential, men även med professionsstärkande och organisationsutvecklande fokus utgående från en holistisk och salutogen syn på elevhälsoarbete.

Du tillhör skolans Resurscentrum (RC) för 4-6. Där erbjuds elever stöd och handledning ges till kollegor. På RC 4-6 arbetar speciallärare, specialpedagog samt resurspedagog i nära samarbete. Personalen på RC har även ett mycket nära samarbete med övrig personal inom verksamheten.

Speciallärarens uppdrag i verksamheten är att:

• tillföra specialpedagogisk kompetens så att elever får möjlighet att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar,
• tillföra specialpedagogisk kompetens i den övergripande planeringen av elevhälsans arbete,
• ha regelbunden kontakt med arbetslag och arbetsenheter,
• kartlägga hinder och möjligheter i lärmiljön samt utreda elevers behov av anpassningar och särskilt stöd,
• ansvara för att pedagogiska utredningar och åtgärdsprogram initieras, formuleras och följs upp,
• träffa enskilda och/eller grupper av personal för pedagogisk handledning,
• vid behov kalla pedagoger och vårdnadshavare till möte,
• följa upp, utvärdera och stödja utvecklingen av verksamhetens lärmiljöer,
• undervisa och ge specifikt stöd till elever vid behov,
• aktivt samverka i det tvärprofessionella arbetet i elevhälsoteamet,
• delta i externa professionsnätverk,
• hålla sig ájour med ny forskning och nya pedagogiska metoder och förmedla detta på olika sätt till verksamheten,
• delta i bedömning och handläggning av ansökningar för tilläggsbelopp,
• vara en kvalificerad samtalspartner till skolledare i specialpedagogiska frågor.

 
Kvalifikationer

Vi söker dig som är legitimerad speciallärare, helst med inriktning matematik. Vi välkomnar också dig som tar din lärarexamen under året att söka tjänsten.

Du har flerårig erfarenhet från arbete med barn och ungdomar med intellektuell funktionsnedsättning.

Du är förtrogen med läroplanen och andra styrdokument.

Du har förmåga att skapa och upprätthålla professionella och förtroendefulla relationer med elever, vårdnadshavare och kollegor.

Du trivs med att arbeta både självständigt och med teamarbete.

Du har mycket goda kunskaper i svenska och är bra på att dokumentera på ett strukturerat och lättillgängligt sätt.

Du har god förmåga att bedöma hur effektfulla olika matematiska undervisningsstrategier är och anpassar undervisningen därefter. Du gör eleven delaktig i planeringen och utvecklar elevens förmåga att lära.

Du tar till dig resultat av aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete och ser det kollegiala lärandet som en självklar utgångspunkt för att skapa ny och fördjupad kunskap.

Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering som syftar till att se till varje persons kompetens och därmed motverka diskriminering.

Anställningsform	Tillsvidareanställning
Anställningens omfattning	Heltid
Tillträde	190812
Antal lediga befattningar	1
Sysselsättningsgrad	100%
Ort	Stockholm
Län	Stockholms län
Land	Sverige
Referensnummer	2019/2493
Kontakt	Björn-Andreas Eriksen, 0850845402
Facklig företrädare	Maria Panayatoff, Lärarförbundet, 073-7137949 Anne Johansson, LR , 076-1245422
Publicerat	2019-04-25
Sista ansökningsdag	2019-05-09
Legitimationskrav	Lärare
Utbildningskrav	Högskola/universitet